UNICEF recrute un Consultant International chargé du développement conceptuel et stratégique du Programme Pluriannuel de Résilience (PPR) H/F

Pour chaque enfant, la sécurité !

La crise sécuritaire touche aujourd’hui une grande partie du territoire du Burkina Faso.  Le nombre de personnes déplacées à l’intérieur du pays (PDIP) est passé de 1,1 million en décembre 2020 à 2,06 millions en mars 2023.  Parmi eux, 58% sont des enfants.   L’augmentation de la violence contre les civils rend probable des déplacements supplémentaires à grande échelle.  Ces mouvements de population sont souvent précédés de graves violations des droits de la personne, touchant principalement les femmes, les enfants, les personnes âgées, les personnes handicapées. Les communautés d’accueil qui continuent de recevoir et de soutenir de nouvelles personnes déplacées sont de plus en plus fragilisés. Les enfants risquent d’être séparés de leur famille, d’être soumis aux pires formes de travail des enfants, de rejoindre des groupes armés, d’abandonner l’école et d’être victimes d’abus et d’exploitation sexuels ainsi que de mariages précoces.

Les attaques armées et les déplacements exercent une pression intense sur le système éducatif des régions d’accueil, mettant en péril l’accès à l’éducation et sa qualité.  En outre, la réduction de l’accès humanitaire due à l’augmentation du nombre de points de contrôle illégaux, au harcèlement et aux enlèvements de travailleurs humanitaires complique l’accès à l’éducation dans les zones les plus précaires.

Selon les données officielles du Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales (MENAPLN), au 31 mars 2024, 5 319 écoles ont été fermées en raison de l’insécurité, ce qui représente 20 % des écoles du pays, touchant 818 149 enfants (dont 394 293 filles) et 24 281 enseignants (dont 7 413 femmes).

l’UNICEF Burkina Faso recherche un/e consultant/e international/e avec l´expertise nécessaire pour soutenir la Section d´Éducation, le bailleur (ECW), le Gouvernement, le Cluster National d´Éducation en Situation d´Urgence et les organisations non-gouvernementales (ONG) dans le processus de développement conceptuel et stratégique du PPR II, y compris l´élaboration (i) d´un cadre de résultats, (ii) du budget détaillé pour le programme, (iii) de la stratégie de durabilité, (iv) du cadre de risque, (v) du plan de mis en œuvre, (vi) du plan SEAR (suivi, évaluation, apprentissage et rapportage), et (vii) du plan de sélection des partenaires de mise en œuvre (ONG nationales et internationales) à travers d´un appel ouvert. Par ailleurs, le/la consultant appuiera techniquement les partenaires de mise en œuvre sélectionné pour le démarrage de l´implémentation du programme.

Principales Tâches et Responsabilités

• Réaliser une révision conceptuelle des documents clé (cadre normative international et national de l´éducation, rapports techniques, plans sectoriels, données statistiques, note d´orientation pour le développement du PPR, etc.) et élaborer un chronogramme pour le développement des outils nécessaires au sein du programme ;
• Rédiger le programme outline et le soumettre à la validation de l´UNICEF ;
• Mobiliser et engager tous les acteurs impliqués à la mise en œuvre de l´éducation en situation d´urgence au Burkina Faso (Gouvernement, ECW, l´ONU, Cluster National d´Éducation en Situation d´Urgence, ONG, bailleurs, etc.) pour avoir ses contributions au processus de développement du programme ;
• Élaborer les outils suivants pour la soumission à l’approbation du Comité Exécutif ECW : (i) le cadre de résultats, (ii) le budget détaillé pour le programme, (iii) la stratégie de durabilité, (iv) le cadre de risque, (v) le plan de mis en œuvre, et (vi) le plan SEAR (suivi, évaluation, apprentissage et rapportage) ;
• Développer le plan de sélection des partenaires de mise en œuvre du programme PPR II (ONG nationales et internationales) et coordonner le processus à travers de la mise en place d´un appel ouvert – y compris l´établissement d´un Comité de Sélection composé par des représentations des acteurs clé impliqué sur la gestion du programme ;
• Soutenir les partenaires de mise en œuvre sélectionné avec le processus de développement de ses Documents de Programme, budgets, plan HACT, plan de communication et quels soient les outils nécessaires pour le démarrage de l´implémentation du programme ;
• Mettre en place un repositoire en ligne avec tous les outils, documents, matériels, données, etc. que soient produits au sein du développement du programme ;
• Rédiger et partager avec l´UNICEF un rapport de passation / transfert de connaissance (hand over) pour assurer une gestion de l´information adéquate et la durabilité des processus géré par le/la consultant/e.

Pour plus des détails sur la consultance, veuillez vous réferer aux TDR’s ci jointTDR_Consultant International_Developpement PPR II.pdf

Pour être qualifié comme un champion pour chaque enfant, vous devez :

• Avoir un niveau d’études supérieures (au moins Master) en sciences sociales ou autre domaine connexe.
• Avoir une expérience professionnelle dans le domaine de l’Éducation, y compris en situations d’urgence, d’au moins 8 ans.
• Avoir expérience confirmée dans le domaine du développement conceptuel et stratégique des programmes éducatifs de dimension (résultats et budget) similaire, dans les contextes d´urgence.
• Avoir travaillé sur des programmes, projets et politiques publiques en éducation, soit avec les acteurs de la coopération internationale, soit avec la société civile ou le gouvernement.
• Avoir travaillé avec des partenaires gouvernementales, ONG, Agences Onusiennes, les bailleurs ainsi que la communauté éducative.
• La connaissance des organisations impliquées (UNICEF et ECW) et notamment de ses orientations stratégiques en matière d’éducation sera un atout.

Pour chaque enfant, il faudra démontrer…

Les valeurs Fondamentales

• Bienveillance
• Respect
• Intégrité
• Confiance
• Responsabilité

Les compétences Fondamentales                           

• Cultiver la conscience de soi et démontrer un sens de l’éthique (Niveau 1)
• Travailler de façon collaborative (Niveau 1)
• Etablir et Entretenir des Partenariats (Niveau 1)
• Innover et Epouser le Changement (Niveau 1)
• Penser et Agir de façon stratégique (Niveau 1)
• S’atteler à obtenir des résultats tangibles (Niveau 1)
• Gérer l’ambiguïté et la complexité (Niveau 1)

Compétences fonctionnelles

• Analyse (Niveau 2)
• Planification et organisation (Niveau 2)
• Apprentissage et Recherche (Niveau 2)
• Respect des instructions et procédures (Niveau 2)

Autres informations

Pour consulter notre cadre de compétences, veuillez-vous rendre à l’adresse suivante here.

 Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à la prochaine étape du processus de sélection.

L’UNICEF s’engage à promouvoir la diversité et l’inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur religion et leur origine ethnique, y compris les personnes handicapées, à poser leur candidature pour faire partie de l’organisation.

Les candidatures féminines sont fortement recommandées.

L’UNICEF a une politique de tolérance zéro en matière d’exploitation et d’abus sexuels, et de tout type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel, et de discrimination.

Tous les candidats sélectionnés feront donc l’objet d’une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents.

Annoncé : 30 juillet 2024Heure normale de Greenwich
Clôture des candidatures : 06 août 2024Heure normale de Greenwich

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